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「達竿」統整課程設計模式–以藝術人文領域為例
下載網址：http://file2.ws/fp （引用還請尊重原著作者之權利）
國立台北教育大學藝術系/張世宗教授
前 言
處於廿一世紀之始，我們現在正面臨“後知識爆炸”的時代；同時也是一個競爭力變革、價值觀更新的時代轉捩點。在這個時代變遷的大洪流中，教育體系也已走向一種充滿著挑戰，卻也充滿著機會的革新不歸路。在國內正進行的「九年一貫」課程改革中，有一項最基本、也最明確的變革就是–以學校為本位、教師自主的統整課程設計；然而這也是一項最不明朗、引起最大挫折的實踐。
論文資料 (4)
