藝域布拉格-中央輔導團藝術與人文領域

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 國立台灣藝術大學戲劇與劇場應用系教授 張曉華

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 國立台北教育大學藝術系/張世宗教授 

前 言

處於廿一世紀之始，我們現在正面臨“後知識爆炸”的時代；同時也是一個競爭力變革、價值觀更新的時代轉捩點。在這個時代變遷的大洪流中，教育體系也已走向一種充滿著挑戰，卻也充滿著機會的革新不歸路。在國內正進行的「九年一貫」課程改革中，有一項最基本、也最明確的變革就是–以學校為本位、教師自主的統整課程設計；然而這也是一項最不明朗、引起最大挫折的實踐。

藝術與人文學習領域課程綱要修訂草案(分冊)

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藝術與人文學習領域97課程綱要之新理念及其特色

研修小組委員兼召集人

國立新竹教育大學 藝術與設計系教授 呂燕卿2008.9.25

摘要

本文旨在說明教育部民國97年5月23日公布修正「國民中小學九年一貫課程綱要」中，藝術與人文學習領域課程綱要(簡稱97課綱)之微調重點、修訂新理念及其特色，分項說明如下：一、本領域課程綱要之五項微調重點；二、組織並運作研修小組與起草小組委員會議及實施程序；三、藝術與人文學習領域97課程綱要之新理念及其特色；四、啟動97課綱配套措施與基礎研究之前，各級行政與學校教師應該釐清當前實施困境，有效改善問題並謀求解決之道，準備好100學年度實施。