- May 11 Mon 2009 16:03
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素養指標績優學校評選成果專輯
- May 11 Mon 2009 16:01
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養指標績優標竿學校成果分享簡報(請參閱）
素養指標績優標竿學校成果分享簡報(請參閱）
http://arteducation.creed.ntnu.edu.tw/rating-9_8.php?s=1&sSY=2008
(下載者請尊重原作之權利)
- Apr 29 Wed 2009 15:37
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表演藝術好物25集--適用於表演藝術教學好書推薦
建議使用於表演藝術教學好書推薦
1.張曉華等（主編）（2008）。表演藝術120節戲劇活動課：九年一貫藝術與人文領域表演藝術教學現場執教手冊。台北市：書林。
2.開始玩戲劇4-11歲：兒童戲劇課程教師手冊（陳韻文、張鐙尹譯）（2008）。台北：心理出版社。（原著出版年：2001年）
3.5-11歲的戲劇、語文與道德教育（陳韻文譯）（2008）。台北：心理出版社。（原著出版年：2000年）
4.即興真實人生：一人一故事劇場中的個人故事（李志強等譯）（2007）。台北市：心理出版社。（原著出版年：2007年）
- Apr 29 Wed 2009 12:55
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「藝術與人文」領域中聲音的聆聽與感知
- Apr 29 Wed 2009 12:52
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圖畫書與藝術人文教育應用之探討
（下載者請尊重原作者之著作權利）
文、圖片提供／蘇振明 台北市立教育大學視覺藝術研究系所教授
一、圖畫書是兒童的「精神食糧」
圖畫書是21世紀的兒童恩物和必備的精神食糧。這是1986年，「國際兒童圖書評議會」的專家們在探討「兒童讀物的未來」主題裡，所歸納出來的重要結論之一。
- Apr 29 Wed 2009 12:48
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音樂教學的基礎-節奏
下載網址：http://file2.ws/k5
（下載者請尊重原作者之著作權利）
國立台東大學音樂系郭美女副教授
一、前言
節奏是宇宙自然運行的法則，凡是有生命的動物，都有與生俱來的節奏。節奏存在於人的生活環境中，我們生活在有形與無形的節奏世界裡，不論站或做、心跳、呼吸、早晚作息、自然界的變化都離不開節奏；節奏可說是人類最基本的能力，而這種基本能力可藉由音樂的教學活動來增進。瑞士音樂教育家Jagues-Dalcroze （1865-1950）強調音樂教育應始於節奏教學，認為「音樂的學習，要從有關運動的經驗開始」。節奏教學就是將各種節奏融入音樂之中，有計劃而有系統的引導學生藉著身體活動的反應，來增進本身對音樂的感受與認知，以及音樂表現的能力（郭美女，2003）。所以，如何讓學生在音樂教學中體會節奏的基本要素，並透過語言、肢體動作、圖像、戲劇、遊戲的表現來體驗音樂，發揮其創造思考的能力和培養音樂表現力，不僅是節奏教學的基本方向，更是「藝術與人文」領域中音樂教學活的動重要課題。
- Apr 29 Wed 2009 11:55
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運用互動式教學檔案夾強化音樂教師教學效能
- Apr 29 Wed 2009 11:52
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你唱我和真好聽—和聲感建立（音樂教學）
- Apr 29 Wed 2009 11:42
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人本藝術教育的理念與實踐─台東美術館樸素藝術主題展與學校美術教育的互動
中央輔導團「藝術與人文領域」專題講座
一、時間：2007年11月9日（星期五）上午
二、地點：台東都蘭國小
三、講師：蘇振明 / 台北市立教育大學視覺藝術研究所教授
台東美術館開館展策展人
- Apr 29 Wed 2009 11:39
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學校藝術與人文教育無法迴避的問題
- Apr 29 Wed 2009 11:34
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兒童劇場賞析教學的內涵
網址下載：http://file2.ws/r5 （下載還請尊重原作者之權利）
- Apr 29 Wed 2009 11:29
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「達竿」統整課程設計模式–以藝術人文領域為例
